Identité autochtone (9), diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence (14), fréquentation scolaire (3), statut d'Indien inscrit ou des traités (3), âge (13A) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus dans les ménages privés du Canada, provinces et territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Recensement de 2016 - Données-échantillon (25 %)

• Fréquentation scolaire (3): Total - Fréquentation scolaire
• Statut d'Indien inscrit ou des traités (3): Total - Population selon le statut d'Indien inscrit ou des traités
• Âge (13A): Total - Âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre identité autochtone , diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence , fréquentation scolaire , statut d'indien inscrit ou des traités , âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus dans les ménages privés dans Port Hope

Diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence (14)	Identité autochtone (9)
	Total - Identité autochtone^Note de bas de page 3	Identité autochtone^Note de bas de page 4	Réponses autochtones uniques^Note de bas de page 5	Première Nation (Indien de l'Amérique du Nord)^Note de bas de page 6	Métis	Inuk (Inuit)	Réponses autochtones multiples^Note de bas de page 7	Réponses autochtones non incluses ailleurs^Note de bas de page 8	Identité non autochtone
Total - Diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence^Note de bas de page 9	14 105	220	215	130	85	0	0	0	13 885
Sans diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence	2 760	35	30	10	20	0	0	10	2 720
Sans diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence, sans certificat, diplôme ou grade d'études postsecondaires	2 365	40	30	15	20	0	0	0	2 325
Sans diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence, avec certificat ou diplôme d'études postsecondaires^Note de bas de page 10	395	0	0	0	0	0	0	0	395
Sans diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence, avec certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers^Note de bas de page 11	270	0	0	0	0	0	0	0	270
Sans diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence, avec certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement non universitaire	125	0	0	0	0	0	0	0	125
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence	11 345	180	185	120	65	0	0	0	11 165
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, sans certificat, diplôme ou grade d'études postsecondaires	4 355	70	70	45	25	0	0	0	4 280
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, avec certificat, diplôme ou grade d'études postsecondaires^Note de bas de page 12	6 995	110	110	75	35	0	0	0	6 885
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, avec certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers^Note de bas de page 13	935	20	15	15	0	0	0	0	920
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, avec certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement non universitaire	3 515	60	60	40	20	0	0	0	3 450
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, avec certificat ou diplôme universitaire inférieur au baccalauréat	270	10	10	0	0	0	0	0	270
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, avec un baccalauréat	1 690	25	20	20	0	0	0	0	1 665
Avec un diplôme d'études secondaires ou une attestation d'équivalence, avec certificat, diplôme ou grade universitaire supérieur au baccalauréat^Note de bas de page 14	585	10	10	0	10	0	0	0	580

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

On recommande aux utilisateurs de consulter les commentaires sur la qualité des données pour « Fréquentation scolaire », présentés dans le Guide de référence sur la scolarité, Recensement de la population, 2016, no 98-500-X2016013 au catalogue.

Note de bas de page 2

Les utilisateurs doivent prendre note que les chiffres correspondant à cette variable subissent plus que les autres l'incidence du dénombrement partiel d'un certain nombre de réserves indiennes et d'établissements indiens au Recensement de la population.


Pour plus de renseignements sur les variables autochtones, y compris les renseignements sur leurs classifications, les questions qui ont permis de les dériver, la qualité des données et leur comparabilité avec d'autres sources de données, veuillez-vous reporter au Guide de référence sur les peuples autochtones, Recensement de la population, 2016 et au Rapport technique sur les peuples autochtones, Recensement de la population, 2016.

Note de bas de page 3

Les utilisateurs doivent prendre note que les chiffres correspondant à cette variable subissent plus que les autres l'incidence du dénombrement partiel d'un certain nombre de réserves indiennes et d'établissements indiens au Recensement de la population de 2016. Pour plus de renseignements sur les variables autochtones, y compris les renseignements sur leurs classifications, les questions qui ont permis de les dériver, la qualité des données et leur comparabilité avec d'autres sources de données, se reporter au Guide de référence sur les peuples autochtones, Recensement de la population, 2016 et au Rapport technique sur les peuples autochtones, Recensement de la population, 2016.

Note de bas de page 4

« Identité autochtone » comprend les personnes qui sont des Premières Nations (Indiens de l'Amérique du Nord), des Métis ou des Inuits et/ou les personnes qui sont des Indiens inscrits ou des traités (en vertu de la Loi sur les Indiens du Canada) et/ou les personnes qui sont membres d'une Première Nation ou d'une bande indienne. L'article 35 (2) de la Loi constitutionnelle de 1982 précise que les peuples autochtones du Canada comprennent les Indiens, les Inuits et les Métis du Canada.

Note de bas de page 5

« Réponses autochtones uniques » comprend les personnes qui appartiennent à un seul groupe autochtone, c'est-à-dire Premières Nations (Indiens de l'Amérique du Nord), Métis ou Inuits.

Note de bas de page 6

Les utilisateurs doivent noter que les chiffres correspondant à cette variable subissent plus que les autres l'incidence du dénombrement partiel d'un certain nombre de réserves indiennes et d'établissements indiens au Recensement de la population de 2016. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de référence sur les peuples autochtones, Recensement de la population, 2016.

Note de bas de page 7

« Réponses autochtones multiples » comprend les personnes qui appartiennent à au moins deux des groupes autochtones suivants : Premières Nations (Indiens de l'Amérique du Nord), Métis ou Inuk (Inuit).

Note de bas de page 8

« Réponses autochtones non incluses ailleurs » comprend les personnes qui ne sont pas Premières Nations (Indiens de l'Amérique du Nord), Métis ou Inuk (Inuit), mais qui sont des Indiens inscrits ou des traités ou qui sont membres d'une Première Nation ou d'une bande indienne.

Note de bas de page 9

On recommande aux utilisateurs de consulter les commentaires sur la qualité des données pour « Diplôme d'études secondaires ou attestation d'équivalence », présentés dans le Guide de référence sur la scolarité, Recensement de la population, 2016, no 98-500-X2016013 au catalogue.

Note de bas de page 10

Ici, « certificat ou diplôme d'études postsecondaires » comprend les catégories « certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers » et « certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement non universitaire ».

Note de bas de page 11

« Certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers » comprend les certificats d'apprenti, les certificats de qualification et les titres de compagnon, ainsi que d'autres certificats ou diplômes de métiers comme les certificats ou diplômes de formation préalable à l'emploi ou de formation professionnelle qui sont décernés à la fin de programmes d'études de courte durée par des collèges communautaires, des instituts de technologie, des centres de formation professionnelle et d'autres établissements similaires.

Note de bas de page 12

« Certificat, diplôme ou grade d'études postsecondaires » comprend « certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers », « certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement non universitaire » et certificats, diplômes et grades universitaires.

Note de bas de page 13

« Certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers » comprend les certificats d'apprenti, les certificats de qualification et les titres de compagnon, ainsi que d'autres certificats ou diplômes de métiers comme les certificats ou diplômes de formation préalable à l'emploi ou de formation professionnelle qui sont décernés à la fin de programmes d'études de courte durée par des collèges communautaires, des instituts de technologie, des centres de formation professionnelle et d'autres établissements similaires.

Note de bas de page 14

« Certificat, diplôme ou grade universitaire supérieur au baccalauréat » comprend les catégories « Certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat », « Diplôme en médecine, en médecine dentaire, en médecine vétérinaire ou en optométrie », « Maîtrise » et « Doctorat acquis ».

Note(s) sur la qualité des données – Port Hope

• Indicateur de dénombrement partiel
  Valeur implicite. Sans objet.
• Indicateur relatif à la qualité des données pour le questionnaire détaillé
  Taux global de non-réponse (TGN), questionnaire détaillé : 4,2%.
• Indicateur relatif à la qualité des données sur le revenu pour le questionnaire détaillé
  Valeur implicite. Indice de la qualité des données sur le revenu indiquant, pour le questionnaire détaillé, un taux de non-réponse inférieur à 10 %.

Source : Statistique Canada, Recensement de la population de 2016, produit numéro 98-400-X2016177 au catalogue de Statistique Canada.