Tableaux thématiques du Recensement de 2001

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Topic-based tabulation: Certaines caractéristiques de la scolarité (29), statut d'immigrant et lieu de naissance du répondant (21B), groupes d'âge (5A), sexe (3) et statut d'immigrant et période d'immigration (11) pour la population de 15 ans et plus, pour le Canada, les provinces, les territoires et les régions métropolitaines de recensement, recensement de 2001 - Données-échantillon (20 %)

About this tabulation

Information générale

Nº au catalogue :97F0009XCB2001041
Date de diffusion :29 octobre 2003
Thème :Immigration et citoyenneté
Dimension de données :

Note

Note spéciale : Qualité des données concernant la fréquentation scolaire

La qualité générale des variables de l'éducation du recensement de 2001 est acceptable. Toutefois, il importe aux usagers des données du recensement de 2001 sur la fréquentation scolaire de savoir que les chiffres pour la catégorie des 15 à 19 ans qui ne fréquentent pas l'école sont peut-être trop élevés. La proportion de personnes âgées entre 15 et 19 ans qui ont répondu qu'elles n'avaient pas fréquenté l'école au cours de l'année scolaire avant le recensement est passée de 18 % en 1996 à 23 % en 2001. Il est nécessaire d'effectuer de plus amples recherches à cet effet.

Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le Dictionnaire du recensement de 2001, numéro 92-378-XIF ou 92-378-XPF au catalogue.

Note spéciale : Résidents non permanents

En 1991, 1996 et 2001, le Recensement de la population a dénombré à la fois les résidents permanents et non permanents au Canada. Les résidents non permanents sont les personnes qui, au moment du recensement, étaient titulaires d'un permis de séjour pour étudiants, d'un permis de travail ou d'un permis ministériel, ou qui revendiquaient le statut de réfugié. Les membres de leur famille vivant avec elles sont aussi considérés comme des résidents non permanents.

Avant 1991, seuls les résidents permanents du Canada étaient inclus dans le recensement (exception faite pour 1941). Les résidents non permanents étaient considérés comme des résidents étrangers et n'étaient pas dénombrés.

Présentement au Canada, les résidents non permanents forment un segment important de la population, en particulier dans plusieurs régions métropolitaines de recensement. Leur présence peut influer sur la demande de services gouvernementaux tels que les soins de santé, l'éducation, les programmes d'emploi et la formation linguistique. L'inclusion des résidents non permanents au recensement facilite la comparaison avec les statistiques provinciales et territoriales (mariages, divorces, naissances et décès) qui incluent cette population. En outre, l'inclusion des résidents non permanents permet au Canada de mieux refléter la recommandation de l'ONU, à savoir que les résidents à long terme (personnes demeurant dans un pays pour un an ou plus) soient dénombrés au recensement.

Le recensement de 1996 a dénombré 166 715 résidents non permanents au Canada, soit 0,6 % de la population totale. Le nombre avait augmenté quelque peu au recensement de 2001 : 198 645 résidents non permanents, soit 0,7 % de la population totale.

Le total des chiffres de population, de même que ceux de toutes les variables, sont touchés par ce changement apporté à l'univers du recensement. Les utilisateurs doivent faire preuve d'une très grande prudence lorsqu'ils comparent des données de 1991, de 1996 ou de 2001 avec celles de recensements antérieurs pour des régions géographiques où la concentration de résidents non permanents est importante. Celles-ci comprennent les principales régions métropolitaines de recensement de l'Ontario, du Québec et de la Colombie-Britannique.

Même si tous les efforts possibles ont été déployés pour dénombrer les résidents non permanents, des facteurs tels que les problèmes linguistiques, la réticence à remplir un formulaire du gouvernement ou à comprendre l'importance de participer peuvent avoir influé sur le dénombrement de cette population.

Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le Dictionnaire du recensement de 2001, numéro 92-378-XIF ou 92-378-XPF au catalogue.

Note spéciale : Nunavut (1)

Des données du recensement de 2001 sont disponibles pour le Nunavut, nouveau territoire reconnu officiellement le 1er avril 1999.

Les produits de données normalisés diffusés seulement pour le Canada, les provinces et les territoires n'afficheront pas de données pour le Nunavut pour les années de recensement antérieures à 2001.

Les produits de données normalisés diffusés pour les régions métropolitaines de recensement (RMR) et les agglomérations de recensement (AR) afficheront des données pour le Nunavut pour les recensements de 2001, 1996 ou 1991.

Les données de 1996 et de 1991 pour les RMR/AR ont été ajustées le plus possible selon les limites des RMR et des AR de 2001 afin de faciliter les comparaisons de données selon les limites géographiques de 2001.

Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le Dictionnaire du recensement de 2001, numéro 92-378-XIF ou 92-378-XPF au catalogue.

Note spéciale : Univers de la population

L'univers de la population du recensement de 2001 comprend les groupes suivants :

- les citoyens canadiens (par naissance ou par naturalisation) et les immigrants reçus ayant un lieu habituel de résidence au Canada;
- les citoyens canadiens (par naissance ou par naturalisation) et les immigrants reçus qui sont à l'étranger, dans une base militaire ou en mission diplomatique;
- les citoyens canadiens (par naissance ou par naturalisation) et les immigrants reçus qui sont en mer ou dans des ports à bord de navires marchands battant pavillon canadien;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada qui demandent le statut de réfugié et les membres de leur famille vivant avec elles;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada, qui sont titulaires d'un permis de séjour pour étudiants (visas pour étudiants, permis pour étudiants) et les membres de leur famille vivant avec elles;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada, qui sont titulaires d'un permis de travail et les membres de leur famille vivant avec elles;
- les personnes ayant un lieu habituel de résidence au Canada, qui sont titulaires d'un permis ministériel (y compris les prolongements) et les membres de leur famille vivant avec elles.

Aux fins du recensement, les personnes des quatre derniers groupes de la liste sont des « résidents non permanents ». Pour de plus amples renseignements, se reporter à la variable Immigration : Résident non permanent se trouvant dans le Dictionnaire du recensement de 2001, numéro 92-378-XIF ou 92-378-XPF au catalogue.

Tableau de données

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Ce tableau montre certaines caractéristiques de la scolarité , statut d'immigrant et lieu de naissance du répondant , groupes d'âge , sexe et statut d'immigrant et période d'immigration pour la population de 15 ans et plus dans CanadaNote de bas de page 2
Certaines caractéristiques de la scolarité (29) (11)Statut d'immigrant et période d'immigration
Total - Statut d'immigrant et période d'immigration Population non immigrante Population immigrante Avant 1961 1961-1970 1971-1980 1981-1990 1991-2001Note de bas de page 3 1991-1995 1996-2001Note de bas de page 4 Résidents non permanentsNote de bas de page 5
Population totale de 15 ans et plus selon la fréquentation scolaireNote de bas de page 6 23 901 360 18 598 660 5 131 655 894 465 745 560 936 275 1 016 770 1 538 590 779 470 759 115 171 045
Ne fréquentant pas l'école 20 004 485 15 474 330 4 424 420 880 855 719 780 866 515 829 800 1 127 480 598 810 528 665 105 730
Fréquentant l'école à plein temps 2 777 225 2 282 200 439 650 2 420 5 250 25 665 125 575 280 740 127 205 153 535 55 380
Fréquentant l'école à temps partiel 1 119 645 842 130 267 585 11 190 20 530 44 095 61 395 130 375 53 450 76 915 9 935
Population totale de 15 ans et plus selon le plus haut niveau de scolarité atteintNote de bas de page 7 23 901 360 18 598 660 5 131 655 894 465 745 560 936 275 1 016 770 1 538 585 779 470 759 115 171 045
Niveau inférieur au certificat d'études secondaires 7 476 895 5 875 870 1 561 430 395 315 241 225 243 095 287 390 394 400 223 235 171 170 39 600
Certificat d'études secondaires seulement 3 367 895 2 730 310 618 400 97 885 84 735 108 340 131 165 196 280 109 135 87 150 19 185
Formation postsecondaire partielleNote de bas de page 8 2 590 165 2 058 110 505 755 63 135 55 270 89 075 123 080 175 200 98 960 76 240 26 300
Certificat ou diplôme d'une école de métiers 2 598 925 2 074 920 514 955 122 705 98 320 106 180 89 355 98 390 55 830 42 565 9 050
Certificat ou diplôme collégialNote de bas de page 9 3 578 395 2 877 510 684 605 100 525 110 845 155 600 149 555 168 080 96 540 71 540 16 285
Certificat ou diplôme universitaire inférieur au baccalauréat 601 425 414 350 178 240 19 880 21 280 31 835 35 215 70 025 30 730 39 300 8 840
Grade universitaire 3 687 645 2 567 590 1 068 275 95 030 133 890 202 140 201 005 436 205 165 040 271 160 51 785
Baccalauréat 2 534 010 1 837 855 666 225 54 605 76 610 134 225 133 060 267 725 107 875 159 855 29 935
Certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat 382 955 269 210 108 270 12 875 14 795 18 960 17 995 43 655 15 785 27 865 5 480
Maîtrise 642 055 400 460 229 030 20 870 29 745 37 765 39 700 100 955 32 725 68 230 12 565
Doctorat acquis 128 625 60 070 64 750 6 690 12 750 11 190 10 255 23 865 8 655 15 215 3 805
Population totale de 15 ans et plus selon le principal domaine d'étudesNote de bas de page 10 23 901 360 18 598 660 5 131 660 894 465 745 560 936 275 1 016 770 1 538 585 779 470 759 115 171 045
Aucun diplôme ou certificat postsecondaire 13 434 960 10 664 290 2 685 585 556 325 381 220 440 510 541 640 765 885 431 330 334 555 85 090
Enseignement, loisirs et orientation 1 083 695 897 835 180 220 30 395 32 130 38 250 31 580 47 870 24 155 23 715 5 635
Beaux-arts et arts appliqués 576 925 440 715 132 330 23 820 22 690 27 485 24 620 33 720 17 630 16 095 3 875
Lettres, sciences humaines et disciplines connexes 674 560 502 105 163 615 20 660 24 960 32 145 29 115 56 725 22 690 34 030 8 845
Sciences sociales et disciplines connexes 1 038 225 819 160 209 265 22 480 29 835 46 080 44 610 66 260 31 130 35 130 9 805
Commerce, gestion et administration des affaires 2 287 220 1 754 000 517 130 66 205 70 335 110 085 108 380 162 130 79 405 82 725 16 095
Sciences agricoles et biologiques et services de la nutrition et de l'alimentation 497 505 366 455 125 785 19 860 17 925 24 165 24 485 39 355 17 840 21 515 5 270
Génie et sciences appliquées 489 665 248 370 231 180 16 285 21 370 34 595 42 060 116 875 38 660 78 210 10 115
Techniques et métiers des sciences appliquées 2 234 145 1 768 455 457 555 92 455 83 965 97 985 86 305 96 835 53 275 43 560 8 140
Professions de la santé et technologies connexes 1 164 100 892 640 261 570 34 760 43 715 58 300 52 075 72 725 35 070 37 655 9 885
Mathématiques, informatique et sciences physiques 394 510 225 740 160 715 10 600 16 725 25 500 30 370 77 525 27 040 50 485 8 055
Sans spécialisation 25 845 18 895 6 700 625 690 1 180 1 525 2 675 1 240 1 435 250

Footnotes

Note de bas de page 1

Statut d'immigrant :

Personne à qui les autorités de l'immigration ont accordé le droit de résider au Canada en permanence.

Lieu de naissance du répondant :

Provinces ou territoires de naissance pour les répondants nés au Canada ou pays de naissance pour les répondants nés à l'extérieur du Canada.

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Note de bas de page 2

Ne comprend pas les données du recensement pour une ou plusieurs réserves indiennes ou établissements indiens partiellement dénombrés.

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Note de bas de page 3

Comprend les données jusqu'au 15 mai 2001.

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Note de bas de page 4

Comprend les données jusqu'au 15 mai 2001.

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Note de bas de page 5

Personnes qui, au moment du recensement, étaient titulaires d'un permis de séjour pour étudiants, d'un permis de travail ou d'un permis ministériel, ou qui revendiquaient le statut de réfugié, ainsi que les membres de leur famille vivant avec elles.

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Note de bas de page 6

Fréquentation scolaire
Partie A - Définition en langage simple
Sans objet
Partie B - Définition détaillée
Fréquentation à plein temps ou à temps partiel (le jour ou le soir) d'une école, d'un collège ou d'une université au cours de la période de neuf mois allant de septembre 2000 au 15 mai 2001. La fréquentation est comptée seulement pour les cours permettant d'accumuler des crédits en vue de l'obtention d'un certificat, d'un diplôme ou d'un grade.

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Note de bas de page 7

Plus haut niveau de scolarité atteint
Partie A - Définition en langage simple
Sans objet
Partie B - Définition détaillée
Dernière année d'études primaires ou secondaires, terminée ou non, ou dernière année universitaire ou collégiale terminée. Dans la hiérarchie de la scolarité, les études universitaires sont classées au-dessus des études collégiales. En outre, la personne qui a obtenu un grade, certificat ou diplôme se trouve classée à un échelon au-dessus de celle qui a un nombre d'années de scolarité plus élevé, terminées ou non, mais qui n'a pas de titre scolaire.

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Note de bas de page 8

Ne comprend pas les personnes ayant un certificat, un diplôme ou un grade postsecondaire.

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Note de bas de page 9

Désigné par l'expression « Certificat ou diplôme d'autres études non universitaires » dans les recensements précédents, ce secteur comprend tous les autres établissements ne décernant pas de grade, tels que les collèges communautaires, les cégeps, les collèges commerciaux privés et les instituts techniques.

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Note de bas de page 10

Principal domaine d'études (PDÉ) - Historique du recensement
Partie A - Définition en langage simple
Principale discipline dans laquelle ont étudié les personnes ayant obtenu une attestation d'études postsecondaires (grade, certificat ou diplôme). Il s'agit de la plus haute attestation d'études obtenue parmi toutes les études postsecondaires faites par ces personnes.
Partie B - Définition détaillée
Principale discipline ou principal domaine dans lequel le recensé a fait ses études ou reçu sa formation et obtenu son plus haut grade, certificat ou diplôme postsecondaire. En ce qui a trait au principal domaine d'études, la classification adoptée comporte 10 grandes catégories : enseignement, loisirs et orientation; beaux-arts et arts appliqués; lettres, sciences humaines et disciplines connexes; sciences sociales et disciplines connexes; commerce, gestion et administration des affaires; sciences agricoles et biologiques et services de la nutrition et de l'alimentation; génie et sciences appliquées; techniques et métiers des sciences appliquées; professions de la santé et technologies connexes; mathématiques, informatique et sciences physiques. Ces catégories sont elles-mêmes subdivisées en plus de 100 « sous-catégories » et environ 980 groupes de « base ».

Aux recensements précédents, le PDÉ comptait environ 450 codes. En 2001, il y en a plus de 900. Ceci s'explique par le fait que Statistique Canada a dû s'adapter au système de classification des États-Unis (la CPE - Classification des programmes d'enseignement) pour l'utiliser comme norme de mesure de l'éducation au Canada. La structure élargie de codes sera utilisée pour créer un lien entre le PDÉ et la CPE. La structure de la variable Principal domaine d'études contenant 450 codes sera utilisée pour les données du recensement de 2001, et non la structure élargie.

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Source : Statistique Canada, Recensement de la population de 2001, produit numéro 97F0009XCB2001041 au catalogue de Statistique Canada.

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Notes de bas de page

Note de bas de page 1

Pour consulter le fichier CSV (champs séparés par des virgules), utilisez les méthodes de conversion disponibles dans la plupart des chiffriers électroniques, ou utilisez gratuitement un logiciel spécialisé, par exemple csview (anglais seulement).

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Note de bas de page 2

Pour consulter le fichier TAB (champs séparés par des tabulations), utilisez les méthodes de conversion disponibles dans la plupart des chiffriers électroniques, ou utilisez gratuitement un logiciel spécialisé, par exemple AscToTab (anglais seulement).

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Note de bas de page 3

Pour afficher la version Beyond 20/20 (IVT), vous devez utiliser le fureteur de tableaux Beyond 20/20, qui peut être téléchargé à partir d'un des liens ci-dessous. Veuillez noter que ces fichiers proviennent d'un site externe qui n'est pas sous la responsabilité de Statistique Canada.

Fureteur de tableaux Beyond 20/20 pour système d’exploitation Windows (18.9 Mo)
Pour installer ce produit, démarrer « ProBrowser.exe ».

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Note de bas de page 4

XML (SDMX - ML) - Échange normalisé de données et de métadonnées statistiques aux fins d'échange électronique d'information statistique. Deux fichiers de langage de balisage extensible (XML) sont offerts dans un lot comprimé.

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Données connexes

  • Il n’existe aucune données connexes.