Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Swift Current
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 22,8 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	14 025	9 985	9 585	405	4 040	71,2	68,3	4,1
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	7 210	4 720	4 530	185	2 495	65,5	62,8	3,9
Éducation	755	470	450	20	285	62,3	59,6	4,3
13. Éducation	755	470	450	20	285	62,3	59,6	4,3
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	85	70	70	0	0	82,4	82,4	0
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	20	15	20	0	0	75,0	100,0	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	65	50	50	0	0	76,9	76,9	0
Sciences humaines	220	125	115	0	90	56,8	52,3	0
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	0	0	0	0	0	0	0	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	0	0	0	0	0	0	0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	65	60	45	0	0	92,3	69,2	0
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	0	0	0	0	0	0	0	0
39. Théologie et vocations religieuses	110	45	45	0	65	40,9	40,9	0
54. Histoire	0	0	0	0	0	0	0	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	0	0	0	0	0	0	0	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	355	280	265	0	80	78,9	74,6	0
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	0	0	0	0	0	0	0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	25	20	20	0	0	80,0	80,0	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	100	85	85	0	0	85,0	85,0	0
22. Droit, professions connexes et études du droit	90	45	45	0	0	50,0	50,0	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	50	50	55	0	0	100,0	100,0	0
45. Sciences sociales	90	75	65	0	10	83,3	72,2	0
Commerce, gestion et administration publique	1 480	1 290	1 260	30	185	87,2	85,1	2,3
30.16 Comptabilité et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	130	120	100	0	0	92,3	76,9	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	1 325	1 150	1 140	0	180	86,8	86,0	0
Sciences physiques et de la vie, et technologies	55	45	40	0	0	81,8	72,7	0
26. Sciences biologiques et biomédicales	20	15	0	0	0	75,0	0	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	0	0	0	0	0	0	0	0
30.18 Sciences naturelles	0	0	0	0	0	0	0	0
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	0	0	0	0	0	0	0	0
41. Technologue/technicien en sciences	0	0	0	0	0	0	0	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	55	55	55	0	0	100,0	100,0	0
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	30	35	35	0	0	100,0	100,0	0
25. Bibliothéconomie	20	20	20	0	0	100,0	100,0	0
27. Mathématiques et statistique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	1 445	1 160	1 110	50	290	80,3	76,8	4,3
04. Architecture et services connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
14. Génie	130	115	110	0	15	88,5	84,6	0
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	200	165	145	20	35	82,5	72,5	12,1
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	370	260	255	0	110	70,3	68,9	0
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	475	385	365	15	95	81,1	76,8	3,9
48. Travail de précision	265	230	215	0	30	86,8	81,1	0
Agriculture, ressources naturelles et conservation	425	375	355	15	55	88,2	83,5	4,0
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	360	305	290	15	50	84,7	80,6	4,9
03. Ressources naturelles et conservation	70	70	70	0	0	100,0	100,0	0
Santé et domaines connexes	1 450	1 030	965	55	425	71,0	66,6	5,3
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	30	35	35	0	0	100,0	100,0	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	1 405	980	925	55	420	69,8	65,8	5,6
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	0	0	0	0	0	0	0	0
Services personnels, de protection et de transport	480	375	370	0	110	78,1	77,1	0
12. Services personnels et culinaires	315	240	240	0	75	76,2	76,2	0
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	0	0	0	0	0	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	95	70	65	0	30	73,7	68,4	0
49. Transport de personnes et de matériel	70	65	65	0	0	92,9	92,9	0
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.