Tableaux de données, Recensement de 2016

Statut d'immigrant et période d'immigration (11), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2016 (43), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), fréquentation scolaire (3), âge (13A) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus dans les ménages privés du Canada, provinces et territoires et régions métropolitaines de recensement, Recensement de 2016 - Données-échantillon (25 %)

Tableau de données

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Ce tableau montre statut d'immigrant et période d'immigration , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2016 , plus haut certificat, diplôme ou grade , fréquentation scolaire , âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus dans les ménages privés dans Nova Scotia / Nouvelle-Écosse
Qualité des données
Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2016 (43) Statut d'immigrant et période d'immigration (11)
Total - Statut d'immigrant et période d'immigrationNote de bas de page 3 Non-immigrantsNote de bas de page 4 ImmigrantsNote de bas de page 5 Avant 1981 1981 à 1990 1991 à 2000 2001 à 2010 2001 à 2005 2006 à 2010 2011 à 2016Note de bas de page 6 Résidents non permanentsNote de bas de page 7
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2016Note de bas de page 8 774 750 713 655 51 895 19 200 4 800 6 705 11 705 4 765 6 945 9 485 9 200
Aucun certificat, diplôme ou grade d'études postsecondaires 349 605 329 630 16 440 6 375 1 290 2 105 3 550 1 500 2 045 3 120 3 535
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes 4 215 3 630 535 225 60 70 85 50 45 90 45
03. Ressources naturelles et conservation 3 415 3 150 190 95 10 20 40 15 30 20 70
04. Architecture et services connexes 1 370 1 075 255 90 25 20 85 30 60 30 45
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes 635 545 65 10 10 15 15 0 15 15 25
09. Communications, journalisme et programmes connexes 3 285 2 980 260 75 25 45 55 20 30 60 50
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes 2 065 1 880 170 55 20 20 40 10 25 35 15
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes 12 750 10 690 1 485 200 55 175 480 175 305 580 575
12. Services personnels et culinaires 17 630 16 555 995 420 100 165 150 65 90 155 80
13. Éducation 31 395 28 830 2 415 1 250 250 260 355 145 210 300 145
14. Génie 11 925 8 490 2 775 550 265 475 800 325 475 680 655
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie 17 805 16 345 1 350 680 165 170 210 75 135 125 110
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères 1 175 780 345 100 20 55 100 40 60 70 55
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines 9 115 8 345 690 285 90 85 135 70 65 95 85
22. Droit, professions connexes et études du droit 6 105 5 685 400 145 50 55 70 55 15 75 20
23. Langue et littérature/lettres anglaises 5 110 4 320 710 270 95 75 165 55 105 100 85
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines 4 545 4 115 385 110 45 50 105 35 70 75 50
25. Bibliothéconomie 1 210 1 035 175 110 20 10 25 0 20 15 0
26. Sciences biologiques et biomédicales 6 910 5 695 1 070 405 100 170 265 110 155 130 145
27. Mathématiques et statistique 1 590 1 170 330 160 20 70 35 15 20 45 90
28. Science militaire, leadership et art opérationnel 250 235 10 10 0 0 0 0 0 0 0
29. Technologies militaires et sciences appliquées 905 825 80 45 25 0 0 10 0 0 0
30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires 4 625 4 065 500 150 40 120 125 40 85 70 60
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique 3 555 3 355 185 55 10 20 60 35 25 45 20
38. Philosophie et études religieuses 1 245 1 020 190 80 35 20 40 10 35 15 35
39. Théologie et vocations religieuses 2 200 1 970 205 85 30 30 45 25 20 0 30
40. Sciences physiques 4 260 3 290 830 385 70 115 170 85 80 90 140
41. Technologue/technicien en sciences 665 590 70 25 10 15 0 10 0 20 0
42. Psychologie 8 170 7 425 685 285 85 70 140 40 100 110 65
43. Sécurité et services de protection 4 535 4 340 185 75 20 25 45 10 35 25 0
44. Administration publique et professions en services sociaux 6 285 5 870 380 175 40 65 55 25 25 45 30
45. Sciences sociales 12 240 10 500 1 465 435 125 210 395 175 225 295 275
46. Métiers de la construction 24 805 23 915 830 400 65 60 180 90 90 130 55
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation 25 465 24 235 1 175 570 110 120 245 80 165 130 55
48. Travail de précision 11 545 11 125 410 235 55 50 30 0 25 45 10
49. Transport de personnes et de matériel 9 220 8 705 450 200 55 20 95 50 50 75 65
50. Arts visuels et arts d'interprétation 8 635 7 415 1 110 425 150 155 240 100 140 150 105
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes 61 755 56 360 4 760 1 660 505 585 1 130 420 710 880 635
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes 86 590 78 540 6 380 1 900 510 825 1 680 625 1 050 1 460 1 670
54. Histoire 3 615 3 270 315 170 45 10 60 20 40 30 25
55. Langue et littérature/lettres françaises 880 730 140 95 15 0 30 20 10 0 10
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire 1 460 940 490 125 80 75 170 100 70 45 25

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

..

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

...

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

x

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

F

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

On recommande aux utilisateurs de consulter les commentaires sur la qualité des données pour « Plus haut certificat, diplôme ou grade », présentés dans le Guide de référence sur la scolarité, Recensement de la population, 2016, no 98-500-X2016013 au catalogue.

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Note de bas de page 2

On recommande aux utilisateurs de consulter les commentaires sur la qualité des données pour « Fréquentation scolaire », présentés dans le Guide de référence sur la scolarité, Recensement de la population, 2016, no 98-500-X2016013 au catalogue.

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Note de bas de page 3

Statut d'immigrant indique si la personne est un non-immigrant, un immigrant ou un résident non permanent.

Période d'immigration désigne la période en laquelle l'immigrant a obtenu son statut d'immigrant reçu ou de résident permanent pour la première fois.

Pour plus de renseignements sur les variables relatives à l'immigration, y compris les renseignements sur leurs classifications, les questions qui ont permis de les dériver, la qualité des données et leur comparabilité avec d'autres sources de données, veuillez vous reporter au Guide de référence sur le lieu de naissance, le statut des générations, la citoyenneté et l'immigration, Recensement de la population, 2016.

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Note de bas de page 4

« Non-immigrants » comprend les personnes qui sont des citoyens canadiens de naissance.

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Note de bas de page 5

« Immigrants » comprend les personnes qui sont, ou qui ont déjà été, des immigrants reçus ou résidents permanents. Il s'agit des personnes à qui les autorités de l'immigration ont accordé le droit de résider au Canada en permanence. Les immigrants qui ont obtenu la citoyenneté canadienne par naturalisation sont compris dans cette catégorie. Dans le Recensement de la population de 2016, « Immigrants » comprend les immigrants arrivés au Canada le 10 mai 2016 ou avant.

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Note de bas de page 6

Comprend les immigrants arrivés au Canada le 10 mai 2016 ou avant.

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Note de bas de page 7

« Résidents non permanents » comprend les personnes originaires d'un autre pays qui sont titulaires d'un permis de travail ou d'un permis d'études ou qui revendiquent le statut de réfugié, ainsi que les membres de leur famille partageant le même permis et vivant avec elles au Canada.

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Note de bas de page 8

Cette variable démontre les séries (codes à deux chiffres) de la CPE. Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2016 : http://www.statcan.gc.ca/fra/concepts/classification.

Pour des renseignements portant sur la collecte, la classification ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Recensement de la population, 2016, no 98-500-X2016013 au catalogue.

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Note(s) sur la qualité des données – Nova Scotia / Nouvelle-Écosse

  • Indicateur de dénombrement partiel
    Valeur implicite. Sans objet.
  • Indicateur relatif à la qualité des données pour le questionnaire détaillé
    Taux global de non-réponse (TGN), questionnaire détaillé : 5,5%.
  • Indicateur relatif à la qualité des données sur le revenu pour le questionnaire détaillé
    Valeur implicite. Indice de la qualité des données sur le revenu indiquant, pour le questionnaire détaillé, un taux de non-réponse inférieur à 10 %.

Source : Statistique Canada, Recensement de la population de 2016, produit numéro 98-400-X2016269 au catalogue de Statistique Canada.

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