Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Northwest Territories / Territoires du Nord-Ouest
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 16,1 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	31 750	23 930	21 200	2 730	7 820	75,4	66,8	11,4
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	16 385	10 305	8 460	1 845	6 080	62,9	51,6	17,9
Éducation	1 385	1 230	1 200	30	150	88,8	86,6	2,4
13. Éducation	1 385	1 230	1 195	30	155	88,8	86,3	2,4
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	320	290	260	25	35	90,6	81,2	8,6
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	60	45	40	0	10	75,0	66,7	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	260	240	220	20	20	92,3	84,6	8,3
Sciences humaines	740	640	605	35	100	86,5	81,8	5,5
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	75	55	45	0	15	73,3	60,0	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	110	95	90	0	15	86,4	81,8	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	300	255	235	20	40	85,0	78,3	7,8
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	55	50	45	0	0	90,9	81,8	0
39. Théologie et vocations religieuses	115	100	95	0	10	87,0	82,6	0
54. Histoire	70	70	70	0	0	100,0	100,0	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	10	10	10	0	0	100,0	100,0	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	1 455	1 320	1 280	40	135	90,7	88,0	3,0
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	45	45	45	0	0	100,0	100,0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	170	160	160	0	10	94,1	94,1	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	320	265	245	20	45	82,8	76,6	7,5
22. Droit, professions connexes et études du droit	245	235	225	10	10	95,9	91,8	4,3
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	10	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	170	155	145	0	20	91,2	85,3	0
45. Sciences sociales	490	450	435	10	45	91,8	88,8	2,2
Commerce, gestion et administration publique	3 195	2 880	2 725	155	320	90,1	85,3	5,4
30.16 Comptabilité et informatique	10	0	10	0	0	0	100,0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	395	345	335	10	50	87,3	84,8	2,9
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	2 795	2 525	2 380	145	270	90,3	85,2	5,7
Sciences physiques et de la vie, et technologies	665	615	605	10	50	92,5	91,0	1,6
26. Sciences biologiques et biomédicales	260	235	235	0	15	90,4	90,4	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	190	175	175	0	15	92,1	92,1	0
30.18 Sciences naturelles	0	0	0	0	0	0	0	0
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	185	170	170	0	15	91,9	91,9	0
41. Technologue/technicien en sciences	30	30	25	0	0	100,0	83,3	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	320	290	260	35	30	90,6	81,2	12,1
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	280	260	225	35	20	92,9	80,4	13,5
25. Bibliothéconomie	20	20	20	0	0	100,0	100,0	0
27. Mathématiques et statistique	15	15	15	0	0	100,0	100,0	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	3 505	3 095	2 820	280	410	88,3	80,5	9,0
04. Architecture et services connexes	135	110	110	0	20	81,5	81,5	0
14. Génie	435	380	375	0	55	87,4	86,2	0
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	710	620	565	55	85	87,3	79,6	8,9
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	1 025	905	770	130	120	88,3	75,1	14,4
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	930	845	785	65	80	90,9	84,4	7,7
48. Travail de précision	275	230	210	20	45	83,6	76,4	8,7
Agriculture, ressources naturelles et conservation	495	440	400	40	55	88,9	80,8	9,1
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	60	45	45	0	15	75,0	75,0	0
03. Ressources naturelles et conservation	440	395	355	35	45	89,8	80,7	8,9
Santé et domaines connexes	1 690	1 465	1 405	60	225	86,7	83,1	4,1
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	160	155	145	10	10	96,9	90,6	6,5
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	1 530	1 305	1 255	50	220	85,3	82,0	3,8
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	0	0	0	0	0	0	0	0
Services personnels, de protection et de transport	1 585	1 365	1 190	170	225	86,1	75,1	12,5
12. Services personnels et culinaires	500	395	335	60	100	79,0	67,0	15,2
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	15	10	10	0	0	66,7	66,7	0
43. Sécurité et services de protection	185	180	175	10	0	97,3	94,6	5,6
49. Transport de personnes et de matériel	880	770	665	105	110	87,5	75,6	13,6
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.