Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Charlottetown
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 27,7 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	52 505	36 910	33 250	3 660	15 595	70,3	63,3	9,9
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	21 180	13 180	11 275	1 910	8 000	62,2	53,2	14,5
Éducation	2 740	1 800	1 650	150	945	65,7	60,2	8,3
13. Éducation	2 735	1 795	1 650	150	945	65,6	60,3	8,4
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	725	550	530	20	175	75,9	73,1	3,6
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	140	80	70	0	60	57,1	50,0	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	585	470	460	0	115	80,3	78,6	0
Sciences humaines	2 085	1 595	1 495	95	490	76,5	71,7	6,0
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	155	115	105	0	40	74,2	67,7	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	435	315	305	0	120	72,4	70,1	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	795	630	610	20	165	79,2	76,7	3,2
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	140	115	65	0	30	82,1	46,4	0
39. Théologie et vocations religieuses	250	160	160	0	85	64,0	64,0	0
54. Histoire	275	240	240	0	35	87,3	87,3	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	45	30	15	0	0	66,7	33,3	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	2 940	2 345	2 260	90	595	79,8	76,9	3,8
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	25	20	25	0	0	80,0	100,0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	305	245	230	0	60	80,3	75,4	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	640	525	510	20	115	82,0	79,7	3,8
22. Droit, professions connexes et études du droit	655	555	560	0	100	84,7	85,5	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	635	530	475	50	100	83,5	74,8	9,4
45. Sciences sociales	645	450	440	0	195	69,8	68,2	0
Commerce, gestion et administration publique	8 260	6 080	5 610	470	2 180	73,6	67,9	7,7
30.16 Comptabilité et informatique	30	30	25	0	0	100,0	83,3	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	615	450	435	0	165	73,2	70,7	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	7 610	5 600	5 150	450	2 015	73,6	67,7	8,0
Sciences physiques et de la vie, et technologies	1 390	1 110	1 065	50	285	79,9	76,6	4,5
26. Sciences biologiques et biomédicales	520	405	390	20	110	77,9	75,0	4,9
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	425	355	345	0	75	83,5	81,2	0
30.18 Sciences naturelles	0	0	0	0	0	0	0	0
30.19 Sciences de la nutrition	35	35	35	0	0	100,0	100,0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	380	300	280	0	75	78,9	73,7	0
41. Technologue/technicien en sciences	30	0	0	0	0	0	0	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	1 095	935	915	15	160	85,4	83,6	1,6
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	910	800	785	20	105	87,9	86,3	2,5
25. Bibliothéconomie	60	50	45	0	0	83,3	75,0	0
27. Mathématiques et statistique	115	70	75	0	45	60,9	65,2	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	4 865	3 885	3 540	350	980	79,9	72,8	9,0
04. Architecture et services connexes	130	90	90	0	35	69,2	69,2	0
14. Génie	865	715	630	85	145	82,7	72,8	11,9
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	720	585	550	40	135	81,2	76,4	6,8
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	1 400	1 185	1 075	115	215	84,6	76,8	9,7
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	1 340	1 020	925	95	320	76,1	69,0	9,3
48. Travail de précision	410	280	270	0	130	68,3	65,9	0
Agriculture, ressources naturelles et conservation	560	465	385	85	90	83,0	68,8	18,3
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	435	355	280	75	80	81,6	64,4	21,1
03. Ressources naturelles et conservation	125	115	105	0	0	92,0	84,0	0
Santé et domaines connexes	4 990	3 695	3 510	190	1 295	74,0	70,3	5,1
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	255	245	245	0	0	96,1	96,1	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	4 705	3 430	3 245	190	1 270	72,9	69,0	5,5
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	30	20	20	0	0	66,7	66,7	0
Services personnels, de protection et de transport	1 685	1 275	1 025	250	405	75,7	60,8	19,6
12. Services personnels et culinaires	1 095	785	660	125	310	71,7	60,3	15,9
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	25	0	0	0	25	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	185	140	125	0	45	75,7	67,6	0
49. Transport de personnes et de matériel	370	345	240	105	30	93,2	64,9	30,4
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.