Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Campbellton
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 26,1 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	14 770	7 940	6 560	1 380	6 830	53,8	44,4	17,4
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	8 395	3 345	2 385	960	5 045	39,8	28,4	28,7
Éducation	630	440	425	10	200	69,8	67,5	2,3
13. Éducation	635	435	430	10	200	68,5	67,7	2,3
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	105	95	95	0	10	90,5	90,5	0
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	90	85	75	0	10	94,4	83,3	0
Sciences humaines	135	115	110	0	20	85,2	81,5	0
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	10	10	10	0	0	100,0	100,0	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	0	0	0	0	0	0	0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	55	45	40	0	10	81,8	72,7	0
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	0	0	0	0	0	0	0	0
39. Théologie et vocations religieuses	35	30	30	0	0	85,7	85,7	0
54. Histoire	0	0	0	0	0	0	0	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	0	0	0	0	0	0	0	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	395	275	260	15	125	69,6	65,8	5,5
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	25	0	0	0	0	0	0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	200	130	125	10	65	65,0	62,5	7,7
22. Droit, professions connexes et études du droit	40	35	40	0	0	87,5	100,0	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	50	45	45	0	0	90,0	90,0	0
45. Sciences sociales	70	50	50	0	0	71,4	71,4	0
Commerce, gestion et administration publique	1 125	810	740	70	315	72,0	65,8	8,6
30.16 Comptabilité et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	165	155	150	0	15	93,9	90,9	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	935	660	585	70	275	70,6	62,6	10,6
Sciences physiques et de la vie, et technologies	170	110	105	0	60	64,7	61,8	0
26. Sciences biologiques et biomédicales	30	20	20	0	0	66,7	66,7	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	35	0	0	0	20	0	0	0
30.18 Sciences naturelles	0	0	0	0	0	0	0	0
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	90	65	70	0	0	72,2	77,8	0
41. Technologue/technicien en sciences	0	0	0	0	0	0	0	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	105	95	90	0	10	90,5	85,7	0
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	75	70	70	0	0	93,3	93,3	0
25. Bibliothéconomie	25	25	25	0	0	100,0	100,0	0
27. Mathématiques et statistique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	1 460	1 060	915	135	400	72,6	62,7	12,7
04. Architecture et services connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
14. Génie	65	45	40	0	25	69,2	61,5	0
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	215	160	140	15	60	74,4	65,1	9,4
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	440	350	290	60	85	79,5	65,9	17,1
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	470	295	265	25	175	62,8	56,4	8,5
48. Travail de précision	265	210	180	30	60	79,2	67,9	14,3
Agriculture, ressources naturelles et conservation	180	145	90	55	30	80,6	50,0	37,9
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	45	50	50	0	0	100,0	100,0	0
03. Ressources naturelles et conservation	130	100	45	55	30	76,9	34,6	55,0
Santé et domaines connexes	1 545	1 065	1 005	55	480	68,9	65,0	5,2
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	30	15	15	0	15	50,0	50,0	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	1 510	1 045	990	60	460	69,2	65,6	5,7
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	0	0	0	0	0	0	0	0
Services personnels, de protection et de transport	525	390	340	50	140	74,3	64,8	12,8
12. Services personnels et culinaires	240	170	160	10	70	70,8	66,7	5,9
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	0	0	0	0	0	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	185	145	115	30	40	78,4	62,2	20,7
49. Transport de personnes et de matériel	100	70	65	10	25	70,0	65,0	14,3
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.