Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Alma
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 18,9 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	27 120	16 395	15 025	1 370	10 720	60,5	55,4	8,4
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	11 715	5 230	4 685	550	6 485	44,6	40,0	10,5
Éducation	1 555	860	845	20	690	55,3	54,3	2,3
13. Éducation	1 555	860	840	20	690	55,3	54,0	2,3
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	320	195	160	35	120	60,9	50,0	17,9
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	55	50	45	0	0	90,9	81,8	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	255	145	120	25	115	56,9	47,1	17,2
Sciences humaines	610	410	385	25	200	67,2	63,1	6,1
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	45	40	35	0	0	88,9	77,8	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	0	0	0	0	0	0	0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	385	295	270	15	95	76,6	70,1	5,1
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	30	15	15	0	0	50,0	50,0	0
39. Théologie et vocations religieuses	60	25	25	0	35	41,7	41,7	0
54. Histoire	25	0	0	0	10	0	0	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	55	30	30	0	25	54,5	54,5	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	735	520	475	45	215	70,7	64,6	8,7
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	20	0	0	0	0	0	0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	50	40	35	0	0	80,0	70,0	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	305	190	180	15	115	62,3	59,0	7,9
22. Droit, professions connexes et études du droit	85	75	80	0	0	88,2	94,1	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	20	0	0	0	0	0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	100	80	75	0	20	80,0	75,0	0
45. Sciences sociales	140	110	90	20	35	78,6	64,3	18,2
Commerce, gestion et administration publique	2 940	2 230	2 100	130	710	75,9	71,4	5,8
30.16 Comptabilité et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	245	195	185	0	55	79,6	75,5	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	2 690	2 030	1 910	120	660	75,5	71,0	5,9
Sciences physiques et de la vie, et technologies	435	315	295	15	125	72,4	67,8	4,8
26. Sciences biologiques et biomédicales	80	60	55	0	25	75,0	68,8	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	40	15	10	0	25	37,5	25,0	0
30.18 Sciences naturelles	150	95	85	0	55	63,3	56,7	0
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	125	105	110	0	0	84,0	88,0	0
41. Technologue/technicien en sciences	40	35	30	0	0	87,5	75,0	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	310	250	230	0	65	80,6	74,2	0
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	230	200	180	0	30	87,0	78,3	0
25. Bibliothéconomie	45	30	30	0	0	66,7	66,7	0
27. Mathématiques et statistique	25	0	0	0	20	0	0	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	15	10	10	0	0	66,7	66,7	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	4 410	3 350	3 045	305	1 055	76,0	69,0	9,1
04. Architecture et services connexes	125	95	95	0	30	76,0	76,0	0
14. Génie	200	160	140	15	45	80,0	70,0	9,4
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	955	780	740	40	170	81,7	77,5	5,1
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	1 005	755	635	120	255	75,1	63,2	15,9
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	995	765	730	35	235	76,9	73,4	4,6
48. Travail de précision	1 130	800	710	90	330	70,8	62,8	11,2
Agriculture, ressources naturelles et conservation	705	555	495	60	150	78,7	70,2	10,8
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	290	195	175	20	95	67,2	60,3	10,3
03. Ressources naturelles et conservation	415	365	320	40	55	88,0	77,1	11,0
Santé et domaines connexes	1 920	1 385	1 310	85	530	72,1	68,2	6,1
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	80	60	60	0	15	75,0	75,0	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	1 840	1 320	1 240	85	520	71,7	67,4	6,4
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	0	0	0	0	0	0	0	0
Services personnels, de protection et de transport	1 465	1 090	995	95	375	74,4	67,9	8,7
12. Services personnels et culinaires	815	550	525	25	265	67,5	64,4	4,5
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	0	0	0	0	0	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	215	205	200	0	0	95,3	93,0	0
49. Transport de personnes et de matériel	435	330	270	60	100	75,9	62,1	18,2
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.