Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Shawinigan
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 25,2 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	46 185	24 120	22 140	1 980	22 065	52,2	47,9	8,2
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	21 790	8 095	7 185	910	13 695	37,2	33,0	11,2
Éducation	2 300	1 065	1 045	20	1 230	46,3	45,4	1,9
13. Éducation	2 300	1 065	1 045	20	1 235	46,3	45,4	1,9
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	340	250	225	25	90	73,5	66,2	10,0
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	65	50	45	0	0	76,9	69,2	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	275	195	175	20	75	70,9	63,6	10,3
Sciences humaines	730	425	380	50	305	58,2	52,1	11,8
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	35	20	15	0	0	57,1	42,9	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	0	0	0	0	0	0	0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	410	275	255	25	135	67,1	62,2	9,1
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	55	0	0	0	50	0	0	0
39. Théologie et vocations religieuses	55	10	0	0	45	18,2	0	0
54. Histoire	55	50	50	0	0	90,9	90,9	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	115	55	45	0	60	47,8	39,1	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	1 305	975	910	65	330	74,7	69,7	6,7
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	0	0	0	0	0	0	0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	145	115	105	0	25	79,3	72,4	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	415	315	290	0	105	75,9	69,9	0
22. Droit, professions connexes et études du droit	160	105	80	25	60	65,6	50,0	23,8
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	40	10	0	0	20	25,0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	20	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	370	295	290	0	75	79,7	78,4	0
45. Sciences sociales	155	120	115	0	40	77,4	74,2	0
Commerce, gestion et administration publique	5 460	3 685	3 485	195	1 780	67,5	63,8	5,3
30.16 Comptabilité et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	285	205	200	0	80	71,9	70,2	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	5 175	3 475	3 285	190	1 695	67,1	63,5	5,5
Sciences physiques et de la vie, et technologies	530	325	290	30	200	61,3	54,7	9,2
26. Sciences biologiques et biomédicales	170	150	125	25	20	88,2	73,5	16,7
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	60	30	30	0	30	50,0	50,0	0
30.18 Sciences naturelles	105	55	50	0	55	52,4	47,6	0
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	125	55	50	0	70	44,0	40,0	0
41. Technologue/technicien en sciences	60	40	40	0	20	66,7	66,7	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	575	425	395	35	150	73,9	68,7	8,2
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	465	385	365	20	80	82,8	78,5	5,2
25. Bibliothéconomie	55	30	25	0	25	54,5	45,5	0
27. Mathématiques et statistique	55	0	10	0	45	0	18,2	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	7 520	4 930	4 570	365	2 595	65,6	60,8	7,4
04. Architecture et services connexes	90	70	65	0	20	77,8	72,2	0
14. Génie	560	420	400	25	140	75,0	71,4	6,0
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	1 470	980	915	65	490	66,7	62,2	6,6
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	1 305	820	720	105	480	62,8	55,2	12,8
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	2 425	1 685	1 590	95	740	69,5	65,6	5,6
48. Travail de précision	1 670	950	875	75	720	56,9	52,4	7,9
Agriculture, ressources naturelles et conservation	745	520	455	70	230	69,8	61,1	13,5
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	250	170	155	0	80	68,0	62,0	0
03. Ressources naturelles et conservation	495	345	290	55	145	69,7	58,6	15,9
Santé et domaines connexes	3 060	2 040	1 950	95	1 020	66,7	63,7	4,7
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	135	90	80	0	45	66,7	59,3	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	2 900	1 930	1 845	85	970	66,6	63,6	4,4
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	25	20	20	0	0	80,0	80,0	0
Services personnels, de protection et de transport	1 820	1 380	1 260	125	435	75,8	69,2	9,1
12. Services personnels et culinaires	1 135	865	815	50	275	76,2	71,8	5,8
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	0	0	0	0	0	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	180	125	105	15	55	69,4	58,3	12,0
49. Transport de personnes et de matériel	470	390	330	60	80	83,0	70,2	15,4
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.