Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Drummondville
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 21,1 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	71 195	45 540	42 095	3 450	25 655	64,0	59,1	7,6
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	35 260	17 980	16 045	1 930	17 285	51,0	45,5	10,7
Éducation	2 970	1 975	1 930	45	995	66,5	65,0	2,3
13. Éducation	2 970	1 970	1 925	45	1 000	66,3	64,8	2,3
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	940	765	715	45	175	81,4	76,1	5,9
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	155	130	120	0	25	83,9	77,4	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	785	635	600	35	150	80,9	76,4	5,5
Sciences humaines	1 525	990	915	80	530	64,9	60,0	8,1
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	85	65	35	0	20	76,5	41,2	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	75	35	30	0	40	46,7	40,0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	920	625	585	35	295	67,9	63,6	5,6
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	70	45	40	0	30	64,3	57,1	0
39. Théologie et vocations religieuses	150	105	105	0	50	70,0	70,0	0
54. Histoire	90	50	50	0	35	55,6	55,6	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	135	65	60	0	65	48,1	44,4	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	2 325	1 770	1 710	55	560	76,1	73,5	3,1
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	35	25	25	0	0	71,4	71,4	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	165	150	150	0	15	90,9	90,9	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	1 005	750	730	25	255	74,6	72,6	3,3
22. Droit, professions connexes et études du droit	320	215	210	0	105	67,2	65,6	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	70	40	35	0	25	57,1	50,0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	360	320	315	0	40	88,9	87,5	0
45. Sciences sociales	325	235	230	0	90	72,3	70,8	0
Commerce, gestion et administration publique	8 250	6 365	6 010	355	1 885	77,2	72,8	5,6
30.16 Comptabilité et informatique	10	10	10	0	0	100,0	100,0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	320	255	245	0	65	79,7	76,6	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	7 915	6 100	5 755	345	1 820	77,1	72,7	5,7
Sciences physiques et de la vie, et technologies	585	495	445	50	95	84,6	76,1	10,1
26. Sciences biologiques et biomédicales	120	115	105	0	10	95,8	87,5	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	135	100	90	0	35	74,1	66,7	0
30.18 Sciences naturelles	90	90	60	25	0	100,0	66,7	27,8
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	165	155	150	0	10	93,9	90,9	0
41. Technologue/technicien en sciences	70	45	40	0	30	64,3	57,1	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	980	805	745	65	175	82,1	76,0	8,1
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	855	750	695	55	105	87,7	81,3	7,3
25. Bibliothéconomie	70	50	40	0	20	71,4	57,1	0
27. Mathématiques et statistique	60	0	0	0	45	0	0	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	9 925	8 030	7 520	505	1 900	80,9	75,8	6,3
04. Architecture et services connexes	195	175	165	0	20	89,7	84,6	0
14. Génie	695	580	565	20	115	83,5	81,3	3,4
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	2 180	1 865	1 785	80	320	85,6	81,9	4,3
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	1 925	1 510	1 375	135	415	78,4	71,4	8,9
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	2 495	1 900	1 775	125	600	76,2	71,1	6,6
48. Travail de précision	2 430	1 995	1 860	140	435	82,1	76,5	7,0
Agriculture, ressources naturelles et conservation	945	800	740	55	150	84,7	78,3	6,9
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	730	610	565	45	120	83,6	77,4	7,4
03. Ressources naturelles et conservation	215	190	180	0	30	88,4	83,7	0
Santé et domaines connexes	4 310	3 105	3 020	85	1 200	72,0	70,1	2,7
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	170	110	100	0	55	64,7	58,8	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	4 120	2 980	2 910	70	1 135	72,3	70,6	2,3
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	20	15	15	0	0	75,0	75,0	0
Services personnels, de protection et de transport	3 175	2 460	2 285	180	710	77,5	72,0	7,3
12. Services personnels et culinaires	1 975	1 435	1 360	75	535	72,7	68,9	5,2
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	0	0	0	0	0	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	555	465	445	25	85	83,8	80,2	5,4
49. Transport de personnes et de matériel	635	550	475	70	80	86,6	74,8	12,7
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.