Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Saint-Jean-sur-Richelieu
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 23,2 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	75 095	50 795	47 970	2 825	24 300	67,6	63,9	5,6
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	36 260	19 660	18 110	1 555	16 605	54,2	49,9	7,9
Éducation	3 075	1 995	1 955	40	1 075	64,9	63,6	2,0
13. Éducation	3 075	1 995	1 960	40	1 080	64,9	63,7	2,0
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	1 125	905	845	60	215	80,4	75,1	6,6
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	215	185	170	0	35	86,0	79,1	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	910	720	675	45	185	79,1	74,2	6,2
Sciences humaines	2 005	1 540	1 465	70	470	76,8	73,1	4,5
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	180	125	120	0	60	69,4	66,7	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	25	20	15	0	0	80,0	60,0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	1 240	985	940	45	250	79,4	75,8	4,6
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	65	30	25	0	35	46,2	38,5	0
39. Théologie et vocations religieuses	80	45	45	0	40	56,2	56,2	0
54. Histoire	145	130	125	0	10	89,7	86,2	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	275	205	190	15	65	74,5	69,1	7,3
Sciences sociales et de comportements, et droit	2 760	2 410	2 325	80	350	87,3	84,2	3,3
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	25	25	25	0	0	100,0	100,0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	485	460	435	25	30	94,8	89,7	5,4
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	730	650	645	0	80	89,0	88,4	0
22. Droit, professions connexes et études du droit	510	415	400	0	95	81,4	78,4	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	35	20	20	0	0	57,1	57,1	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	25	20	25	0	0	80,0	100,0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	415	360	355	0	55	86,7	85,5	0
45. Sciences sociales	510	440	410	25	75	86,3	80,4	5,7
Commerce, gestion et administration publique	9 385	7 655	7 395	260	1 730	81,6	78,8	3,4
30.16 Comptabilité et informatique	30	30	30	0	0	100,0	100,0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	565	475	460	0	90	84,1	81,4	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	8 790	7 145	6 900	250	1 640	81,3	78,5	3,5
Sciences physiques et de la vie, et technologies	980	760	725	40	225	77,6	74,0	5,3
26. Sciences biologiques et biomédicales	295	250	240	0	45	84,7	81,4	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	205	140	140	0	60	68,3	68,3	0
30.18 Sciences naturelles	235	165	145	15	65	70,2	61,7	9,1
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	190	170	165	0	20	89,5	86,8	0
41. Technologue/technicien en sciences	70	40	40	0	30	57,1	57,1	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	1 455	1 315	1 225	85	145	90,4	84,2	6,5
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	1 275	1 160	1 085	75	110	91,0	85,1	6,5
25. Bibliothéconomie	90	80	80	0	0	88,9	88,9	0
27. Mathématiques et statistique	85	65	55	0	20	76,5	64,7	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	9 180	7 425	6 965	460	1 755	80,9	75,9	6,2
04. Architecture et services connexes	185	150	145	0	35	81,1	78,4	0
14. Génie	860	755	735	20	105	87,8	85,5	2,6
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	2 000	1 625	1 560	60	380	81,2	78,0	3,7
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	1 710	1 380	1 275	110	320	80,7	74,6	8,0
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	2 535	2 060	1 915	145	475	81,3	75,5	7,0
48. Travail de précision	1 890	1 450	1 340	115	440	76,7	70,9	7,9
Agriculture, ressources naturelles et conservation	695	550	535	0	145	79,1	77,0	0
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	530	390	375	0	140	73,6	70,8	0
03. Ressources naturelles et conservation	160	155	160	0	0	96,9	100,0	0
Santé et domaines connexes	4 595	3 660	3 610	55	935	79,7	78,6	1,5
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	330	250	250	0	75	75,8	75,8	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	4 230	3 375	3 315	55	860	79,8	78,4	1,6
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	40	40	40	0	0	100,0	100,0	0
Services personnels, de protection et de transport	3 555	2 915	2 805	110	640	82,0	78,9	3,8
12. Services personnels et culinaires	2 060	1 560	1 510	55	500	75,7	73,3	3,5
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	45	30	20	0	0	66,7	44,4	0
43. Sécurité et services de protection	695	635	625	0	60	91,4	89,9	0
49. Transport de personnes et de matériel	750	685	645	45	70	91,3	86,0	6,6
Autres	0	0	0	0	0	0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	0	0	0	0	0	0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.